La tarea de la renovación escolar ha sido, desde Rousseau (1712-1778), constante; la búsqueda de una escuela diferente, con un aprendizaje innovador, una enseñanza democrática y una pedagogía liberadora ha sido un esperanzador anhelo, clara muestra sería Freinet. El Emilio de Rousseau fue o es una reacción contra el pasado y una perspectiva de cara al futuro. Él critica la educación usual de su época, que desconoce la naturaleza del niño a quien se le atribuyen conocimientos que no posee; por lo mismo, Rousseau vislumbra que "toda renovación educativa debe partir del interés del que se va a educar". A lo largo del tiempo los sistemas escolares han ido creciendo, los métodos de enseñanza se han perfeccionado y los planes de estudio se han ajustado al tiempo, y aunque existen posiciones pedagógicas antagónicas e irreconciliables, también existe un espacio amplio y generoso para la confrontación de ideas que convergen en el análisis y para complementar las propuestas. Psicólogos, sociólogos, maestros, pedagogos, sociolingüistas, psicomotrices, filósofos, investigadores y otros más sin excepción, han sido protagonistas destacados en la investigación educativa, en la formulación de nuevas concepciones y métodos pedagógicos. 15 personajes en busca de otra escuela contiene quince reflexiones de los autores más representativos que han trabajado para entender un poco más la escuela y así renovarla. Estos quince personajes polemizan sobre la crisis escolar o educativa, la innovación pedagógica y la escuela del futuro, buscando quizá lo mismo que Freinet. Es, además, una invitación a efectuar una reflexión crítica y así luchar por una nueva escuela.
