En esta obra se estudian los procesos directivos, ejecutivos y de adquisición de conocimiento que propician el desarrollo de habilidades para:
a) planificar, supervisar, ejecutar y evaluar cualquier acto mental o actividad motora.
b) adquirir nuevo vocabulario a partir del análisis de la información del contexto.
c) adquirir nuevos conocimientos mediante la lectura.
Dichos procesos conforman el componente intelectual de la teoría Triádica de la inteligencia, de Robert Sternberg, la cual integra factores que otras teorías consideran de manera aislada.
Con base en el enfoque de procesos desarrollado por la autora, en este libro se parte de que la aplicación del modelo de enseñanza fundamentado en procesos a una teoría que propone un concepto amplio o integral de inteligencia, debe generar una reestauración profunda de los esquemas de pensamiento del individuo siempre y cuando éste se someta a una práctica sistemática y rigurosa.
