Cuatro trabajos articulados en torno a una nueva visión de la realidad social, en los que el proceso de cambio permanente de esa realidad es captado de manera innovadora, lo que permite ofrecer una base sólida al análisis que dé respuestas al problema de la formación y educación del ser humano.
La reflexión epistemológica profunda, sistemática, alejada de razonamiento apriorístico, recopilada en esta obra, ofrece elementos reales para hacer del quehacer educativo un campo de articulación del conocimiento que contribuya a la construcción de una sociedad más equitativa.
